Pédagogie #66 : Distanciel et apprentissage numérique – Quelles techniques pédagogiques utiliser en formation ?

L’évolution du rapport à la formation à l’ère du numérique, renforcé par la crise COVID, accélère la transformation des pratiques des apprenants. La notion de sens et le besoin de reconnaissance de l’apprenant comme acteur de sa formation devient un enjeu de la motivation. La posture du formateur « sachant » délivrant un apport à des apprenants passifs a été complètement chamboulée.

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Pédagogie #61 : Comment a évolué la pédagogie de prompt secours ?

La pédagogie est étroitement liée aux évolutions de la technologie. Rappelons-nous des grands cours magistraux du formateur devant ses élèves. Ce temps semble bien loin au vu des évolutions culturelles, sociétales, générationnelles qui ont engendré des modifications dans l’enseignement des formations de secourisme ou de secours d’urgence aux personnes.

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Pédagogie #60 : Les techniques de gestion des violences passées au crible

Se former à la violence est devenu indispensable si on veut accomplir une mission de secours ou de soin. La souffrance humaine, en situation de crise, engendre du stress, des motions qui peuvent induire des comportements violents. La formation des personnels, si elle est devenue nécessaire, doit faire appel à des techniques pédagogiques adaptées.

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Pédagogie #53 : Renouvellement des connaissances, quelles techniques ou supports pédagogiques ?

La mise à jour des recommandations dans le domaine du secourisme est annuelle et rythmée par les avancées de la science, le travail des commissions et les retours du terrain. Elle demande de la part des formateurs, la mise en place d’une stratégie pédagogique lors des formations continues afin d’éviter chez les apprenants, un sentiment de lassitude et de remise en cause quasi permanente de leurs compétences.

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