Au collège Albert Vinçon de Saint-Nazaire (44), comme dans de très nombreux autrescollèges de France, le PSC 1 est enseigné aux élèves. Immersion dans une formation d’élèves de classe de 4e en plein massage cardiaque…
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L’objectif visé par l’Education nationale de former à terme 100 % des élèves de troisième au PSC1 est sans conteste très vertueux pour obtenir, un jour, une population résiliente. Mais il remet de fait en cause l’équilibre économique des institutions formatrices, et à proprement parler les associations agréées de sécurité civile.
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Sur le papier, l’organisation de l’enseignement des gestes de secourisme semble efficace et bien adaptée. De la maternelle au lycée, un continuum pédagogique s’est mis en place et semble faire consensus. Reste que, dans la pratique, certaines problématiques viennent quelque peu gripper le système…
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La société OneUp Saves a lancé en octobre 2018 sa bouée de sauvetage légère et compacte permettant de sauver rapidement une personne de la noyade. Elle est utilisée
par différent services de secours européens.
Depuis quelques années, un regain d’intérêt de la population pour la formation au secourisme, ou a minima à une forme de sensibilisation, semble doucement s’installer. Les attentats de 2015 y sont certainement pour quelque chose, et les pouvoirs publics donnent l’impression – à leur rythme – de vouloir accompagner la population dans cette douce acculturation. De fait, l’Education nationale affirme désormais son programme « secourisme » pour les élèves des cycles 1 à 3. Comment s’organise le continuum pédagogique mis en place au sein de l’école, est-il performant et quelles conséquences aura-t-il, à plus ou moins long terme ? Les réponses dans ce dossier.
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Face à l’augmentation du nombre d’appels reçus par les agents du SAMU, l’entreprise Exos a développé des logiciels pour essayer de faciliter le travail des agents de régulation médicale (ARM). Les données collectées à chaque appel peuvent aider à accélérer la prise en charge.
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L’enquête post-attentat du 13 novembre 2015 menée par Santé publique France livre ses premiers résultats sur les conséquences psychologiques des personnes confrontées à ces événements tragiques. Principal enseignement : les intervenants professionnels sont moins sujets aux troubles du stress post-traumatique que le grand public.
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Lors du dernier congrès Urgences – le rassemblement annuel des urgentistes, qui s’est tenu les 5, 6 et 7 juin derniers au Palais des Congrès (Paris) – la tension était à son comble. En plein mouvement de grève des personnels des services d’urgences, des réponses aux maux qui affectent depuis plusieurs années les conditions de travail de ces derniers étaient fermement attendues.
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Initié à la mi-juin, le Service national universel (SNU) doit être généralisé en 2021. Pour l’heure, 2 000 volontaires âgés de 15 à 16 ans ont été sélectionnés au sein de 13 départements pilotes. A terme, le SNU prendra la forme d’un service civique d’un mois obligatoire entre 16 et 18 ans, dans la continuité du parcours citoyen, suivi d’un engagement plus long sur la base du volontariat entre 16 et 25 ans. Le Service national universel vise ainsi à susciter une culture de l’engagement et prendre conscience des grands enjeux sociaux et sociétaux. Il semble aussi être un bon outil pour faciliter l’apprentissage des premiers secours. Mais qu’en est-il réellement dans les faits ? Que prévoit le SNU en matière de secourisme ? Quels enseignements seront dispensés ? Et, au final, le SNU permettra-t-il de faire avancer la cause des premiers secours ?
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